Уроки с ИИ и шесть профилей: что ждет старшеклассников в 2027 году

Россиянам рассказали о переменах, которые ожидают 10 и 11 классы с начала нового учебного года в 2027 году. Они связаны с расширением числа учебных профилей, освоения нейросетей и увеличения количества техники в классах, а также внеурочных инициатив.

Уроки с ИИ и шесть профилей: что ждет старшеклассников в 2027 году

Источник картинки: Фото: ГлавСовет/Валерия Навроцкая

В российской старшей школе с 1 сентября 2027 года начнут действовать новые образовательные стандарты, связанные с учебными планами, учебным оборудованием и другими деталями. Нынешние десяти- и одиннадцатиклассники продолжат учиться по старым правилам, а по новым будут работать те, кто выпустится в 2029 году, сообщил «МК в Мурманске».

Ключевым нововведением станет разнообразие профилей. Школы смогут формировать до шести направлений на основе запросов учащихся: агротехнологический, естественнонаучный, технический, социально-экономический, гуманитарный и универсальный. Внутри них учреждения получат право открывать узконаправленные классы с обязательными и профильными предметами. Учебная нагрузка при этом не должна превышать 37 часов в неделю. Количество учебных часов за два года составляет от 2 312 до 2 516.

Еще одним важным элементом программы станет развитие у детей навыков работы с ИИ. Они включают разработку цифровых проектов, исследования, презентацию своей работы и критическую оценку информации, которую предоставляет нейросеть.

Что касается интерактивных досок, принтеров и иной техники, то классы предполагается оборудовать ими минимум на 40%. Также специальные приборы предусмотрены для кабинетов биологии, физики и химии. Школам также планируют выделить телескопы, модели планет и технику для программирования. На подготовку выделили срок до 1 сентября 2030 года.

В соответствии с новым стандартом воспитание становится полноценной частью образовательного процесса. Оно подразумевает отдельные праздники, мероприятия и до 680 часов общественной деятельности: проектов, исследований, волонтерства и развитие способности самоуправления.

Автор: